Bonjour.

10092010

Ce blog est ton espace ressource afin de réaliser les activités proposées par ton professeur (consignes de travail, liens, fiche de cours…).

Tu peux également consulter le travail à faire pour la séance suivante.

Si tu ne disposes pas d’une connexion Internet à la maison, tu peux réaliser le travail au C.D.I.




Activité 6: Tout savoir sur le moteur stirling

18112014

Activité à réaliser : 

Vous allez réaliser une présentation (maxi 5mn) sur une des questions que l’on se pose concernant le moteur stirling.

Par groupe de deux, vous allez travailler sur une des questions ci-dessous.

  • Historique du moteur stirling 
  • Avec quelle énergie fonctionne le moteur stirling ? 
  • Quelles sont les applications du moteur stirling ? 
  • Avantages et inconvénients du moteur stirling ? 
  • Existe-t-il différents type de moteur stirling ? 
  • Quel est le principe de fonctionnement du moteur stirling ? 

Vous utiliserez le module de présentation de google documents.

1/ recherche d’information : 

Constituez une base de données d’information. Pour cela, sauvegardez les pages et les images provenant d’Internet dans un répertoire de travail créé sous google documents.

Pour chaque ressource utilisée vous devrez spécifier la provenance (nom du site et adresse)
Mettre cela dans un tableau.

2/ création d’une page de garde et présentation : 

Cette page contiendra les renseignements suivants :

-          Vos NOM et PRENOM

-          Votre classe

-          La question étudiée.

-           Illustrée avec une image

3/ Le contenu de votre présentation : 

La présentation sera personnalisée, utilisez les propriétés de définition de pages du logiciel afin de rendre votre production lisible et cohérente.
Eviter les transitions  intempestives qui empêchent la lecture du document.

Pensez à ajouter : Les noms et photos des inventeurs ou innovateurs, des commentaires et des animations permettant de comprendre l’intérêt de la diapositive présentée.

4/  Préparez un petit questionnaire (de 5 questions) qui sera proposé à vos camarades en fin d’activité, pour cela utilisez la dernière page de votre diapositive.

Les questions devront évidemment trouvez leurs réponses dans votre diaporama.

Travail à faire pour la séance suivante

Finir la présentation et l’insérer dans votre site.
Vous la présenterez oralement à la prochaine séance. (voir le planning)




Activité 5: Formaliser une description du besoin: Introduction au thème « énergies renouvelables et moteur stirling ».

3112014

Problème : Vous avez pour projet de promouvoir les énergies renouvelables avec les membres de votre groupe de travail. En introduction, vous allez visualiser trois  vidéos, puis vous expliquerez pourquoi il est  intéressant de promouvoir le moteur Stirling.

Activités à réaliser

a) Noter dans le cahier le titre de cette séquence ( Formaliser une description du besoin – Introduction au thème « énergies renouvelables et moteur Stirling ».)

b) Visualisez les trois vidéos afin de découvrir notre problématique. Prendre des notes dans le cahier de technologie.

c) Ecrire un article sur votre site

  • Ecrire un article sur le site afin de présenter les énergies renouvelables et le moteur stirling. S’aider des notes, illustrer l’article avec une image  et insérer un lien dans l’article vers un site Internet consacré au moteur stirling. Signer l’article de vos initiales.

Travail à faire pour la séance suivante

  • Terminer l’article.

http://www.dailymotion.com/video/xb5nyg

http://www.dailymotion.com/video/x8iier

http://www.dailymotion.com/video/x3i0zn




Activité 4: Gérer et utiliser les espaces numériques de travail.

8102014

Problème à résoudre : Votre site étant créé, il faut maintenant mettre en place “son architecture”. Prenez connaissance de l’ensemble du travail à réaliser ci-dessous afin de pouvoir l’expliquer au professeur.

Remarques préliminaires :
Vous devez vous répartir les tâches. Tous les élèves doivent intervenir sur les outils google donc 2 élèves maxi devant le PC (un qui a déjà fait qui explique à l’autre comment faire et ainsi de suite).

Plan du site:
La page d’accueil doit contenir les informations suivantes :

Nom et prénoms des élèves avec un lien vers votre courriel, classe, groupe, année et surtout le pourquoi du site …

Vous indiquerez également un lien vers le blog de technologie.

La page planning :
contiendra l’agenda du groupe à mettre à jour au fur et à mesure.

Une page par étape du projet

elle doivent être numérotées chronologiquement et décrire précisément ce que vous faites. elles peuvent contenir des documents écrits, des photos, des croquis …


Mise en place de l’agenda:
1) Vous devez créer un agenda pour le groupe : 
Nom : nom du groupe classe et du groupe (comme pour le site) 
2) Puis vous devez le partager (comme pour le site).
3) Vous insérerez ce planning dans votre site (voir vidéo ci-dessous).
4) Mettre à jour à chaque séance :
* qu’est ce qui a été fait ?
* par qui ?

Modifiez le design du site en choisissant un thème.

vidéo :
C
omment insérer son agenda dans un site. 

http://www.dailymotion.com/video/xcadtc

Créer une nouvelle page sur le site

http://www.dailymotion.com/video/xc0arl

Modifier l’apparence du site

http://www.dailymotion.com/video/xc0avx

 




Activité 3: créer son espace numérique de travail.

1102014

 

Problème à résoudre : Les choix de votre espace numérique étant retenus vous devez maintenant les créer. Nous utiliserons cette année, les outils proposés par Google. Prenez connaissance de l’ensemble des activités à réaliser ci-dessous afin de pouvoir les expliquer au professeur.

Activités à réaliser:

1-Créér une boite Email (A n’utiliser qu’à des fins pédagogiques)

Vous avez trois actions à accomplir ici.

a) Créer la boîte. (pour ceux qui ne l’on pas encore fait)

Rappel cette boîte email va permettre :
-de travailler le B2I (elle est gratuite)
-de travailler les compétences de Technologie.

Pour cela aller à cette adresse : http://www.google.fr/
Cliquer sur  gmail puis Créer un compte.
Compléter la fiche d’inscription (seulement les parties obligatoire qui sont repérées par un *).
Choisir comme identifiant “nom.prenom”
Noter votre adresse et votre mot de passe dans votre agenda
 (ou ailleurs et
séparément pour augmenter la sécurité mais notez les ).

b) Envoyer votre premier message.
Envoyez moi un message à l’adresse 
technoloprof@gmail.com
Objet du message (contenu) : mon inscription

Message :
Bonjour,
Je me présente : Dupont, Jean, classe 3A J’ai terminé mon inscription. J’ai noté mon adresse Email et mon mot de passe dans mon agenda.
Voici mon adresse :
dupont.jean@gmail.com

c) Confirmer votre inscription : cliquer ici 

2- Créer un site

Pour utiliser les outils Google vous devez créer un compte, vous devez pour cela utiliser votre adresse email et un mot de passe.Un élève du groupe va créer un site en suivant les instructions de la vidéo, le nom du site sera de la forme TechnologieTriolo 3A g3.

http://www.dailymotion.com/video/xc0alp

Puis avec les autres élèves du groupe, il faut ensuite partager ce site pour que les membres du groupe puissent tous y avoir accès, il a besoin pour cela des adresses des autres membres du groupe et de celle du professeur (technoloprof@gmail.com). Il suffit ensuite de suivre la procédure décrite dans la vidéo.

http://www.dailymotion.com/video/xc0bvm

 




Activité 2: Déterminer les espaces numériques de travail.

23092014

Problème à résoudre : Dans le cadre du cours de technologie, vous allez réaliser un projet collectif au sein d’un groupe de travail. Pour mener à bien ce projet vous allez devoir choisir, gérer et utiliser un espace numérique afin de répondre aux besoins de communication au sein de votre groupe et de diffusion de votre travail. 

 1- Réalisez le travail ci-dessoustravail à faire sur le cahier de technologie. 

a) Listez tous les modes de dialogues et échanges possibles (existants ou ayant existé) afin de pouvoir communiquer à distance au sein de votre groupe en dehors des heures de cours. Entourez en rouge ceux qui sont utiles pour transmettre un document.

b) Sélectionnez les modes de dialogue contemporains afin de réaliser un tableau comparatif avec des colonnes avantages et inconvénients. Choisissez des critères pertinents.

c) Présentez (au vidéo projecteur) la recherche du groupe avec un tableau réalisé sur support numérique. Complétez votre tableau avec le travail des autres groupes.

d) Pour communiquer, vous serez amenés à partager des documents numériques (textes, images, vidéos..) entre les membres de votre groupe pendant et en dehors des cours afin de réaliser un travail collaboratif. Vous devrez également rendre compte de votre travail au professeur sous forme numérique. En vous aidant du Web*:

- Déterminer la différence entre un travail collaboratif et un travail coopératif.
- Listez tous les moyens informatiques possibles(logiciels, sites internet, matériels…) pour réaliser ce type de travail,
- choisissez ceux que vous avez retenus et justifiez vos choix (facilité de mise en œuvre, gratuit, rapide, sécurisé…).

Aide à la démarche de projet :

Comment choisir un moyen de communication adapté au besoin du groupe qui travaille sur votre réalisation ?

Étape 1 :Lister les fonctionnalités souhaitées                                                Étape 2 : sélectionner l’outil adapté

Courriel
Échange de fichier oui

 

* Le World Wide Web, littéralement la « toile (d’araignée) mondiale », communément appelé le Web, parfois la Toile ou le WWW, est un système hypertexte public fonctionnant sur Internet et qui permet de consulter, avec un navigateur, des pages mises en ligne dans des sites. L’image de la toile d’araignée vient des hyperliens qui lient les pages web entre elles.

** Internet est le réseau informatique mondial qui rend accessibles au public des services variés comme le courrier électronique, la messagerie instantanée et le World Wide Web, en utilisant le protocole de communication IP (internet protocol). Son architecture technique qui repose sur une hiérarchie de réseaux lui vaut le surnom de réseau des réseauxInternet ayant été popularisé par l’apparition du World Wide Web, les deux sont parfois confondus par le public non averti. Le World Wide Web n’est pourtant que l’une des applications d’Internet. (source Wikipédia)

 

*** Pour aller plus loin:

Consulte les sites aux adresses suivantes et passe ton permis web !

http://www.vinzetlou.net 

http://www.2025exmachina.net

http://www.passe-ton-permis-web.com

 




Activité 1: La demarche de projet

4092013

Nous allons nous interroger sur ce qu’est une démarche de projet.

Ouvre le document       Activité 1: La demarche de projet dans Appropriation du cahier des charges pdf La demarche de Projet * (Tu l’imprimera à la maison pour le coller dans ton cahier).

Exercices : 

Après avoir lu ce document, réponds aux deux questions posées .  

1-À un moment donné de ta vie, tu as fait quelque chose, pour toi ou pour quelqu’un d’autre.Raconte comment l’idée t’est venue et comment cela s’est déroulé. Si tu veux, tu peux faire des dessins pour t’aider. 

2-Choisi une image  ci-dessous et imagine tout ce qui s’est passé pour que ce produit puisse voir le jour et arriver jusqu’à toi. 


      

la lampe éco          lampeeco.jpg             le GPS    gps.jpg           le vélo électrique veloelec.jpg  les produits bio    produitbio.jpgle smartphone portable.jpgla voiture électrique voitureelec1.jpg

Tu exposera ton travail à l’oral lors de la prochaine séance.


* Le Portable Document Format (communément abrégé PDF) est un langage de description de pages d’impression créé par Adobe Systems. La spécificité du PDF est de préserver la mise en forme (polices d’écritures, images, objets graphiques…) telle qu’elle a été définie par son auteur, et ce quelles que soient l’application et la plate-forme utilisées pour imprimer ou visualiser ledit fichier.

 







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